不過應該不少人很好奇，在蘆洲房價被投資客炒作的案例中，「實價登錄」到底跑到哪裡去了呢？ 難道後面接手的那群人不明白可以查實價登錄嗎？然而這就是「人性」的原貌，只選擇相信自己願意相信的事物，尤其當房子在下一刻可能被別人買去，或是一直被鼓吹可能會再漲一波時，實價登錄在內心早就灰飛煙滅了。
近年來有越來越多外媒駐中國媒體記者不堪中國當局壓力而撤點，或是改駐派他國，沙磊和妻子莫瑞是新一批離開的外國記者。聲明中說：「沙磊將中國當局不希望全世界知道的真相曝光。
中國官媒CGTN上月遭英國撤照，今在法國闖關成功，有望在全歐洲復播 沙磊於2003年加入《BBC》，2015年派駐上海，3年後前往北京，先前曾在孟加拉達卡與韓國首爾駐點。中國和《BBC》近來交惡。對他們而言，那裡是家，想到若中國當局繼續針對且懲罰單純做好本職的記者，他們就有可能永遠無法回去，這很令人沮喪。莫瑞所屬的《RTE》表示，由於受到來自中國當局越來越多的壓力，她和沙磊決定帶著3個孩子離開。中國去（2020）年驅逐《紐約時報》、《華爾街日報》和《華盛頓郵報》等3家美媒記者，並依間諜罪逮捕多人。
莫瑞表示：「我們倉促離開。沙磊接受《BBC》廣播節目訪問表示：「過去幾年，由於我的報導，一直受到來自中國當局的壓力和威脅，但近幾個月越來越惡化。」 就書中討論的各個案例，科伊爾論道，學習者「利用大腦神經機制，以有目標的練習模式來培養技能，不知不覺就進入加速學習的狀態之中。
也難怪很多人討厭錯誤。接著停下來，把口中的單簧管移開，盯著譜，瞇著眼。開頭漸漸成形——她吹奏的音樂有了活力和感情。但學習不能以一般人的眼光來看。
他們要求受試者接受測驗，然後以磁振造影掃描儀觀察他們的腦部活動，看答對和答錯時大腦有什麼樣的反應。」 高效能學習的一個特點就是會出現錯誤、碰到困難，歷經這些考驗之後就能從新手變成專家。
因此課程和教科書充滿一些簡單、瑣碎的問題，讓學生可以輕易答對。參加工作坊的老師很多，聚精會神的聽卡蘿解釋，在我們犯錯時，大腦的突觸電流活動會增強，顯示大腦正在成長。要讓學生體驗成長，就必須給學生難一點的題目，挑戰他們理解的極限。然後，微微前傾，吸氣，開始吹奏。
安德斯．艾瑞克森教授幫助世人了解超凡表現的本質，他也發現世界級的高手——如鋼琴家、棋士、小說家、運動員等——平均花費了二十年以上的時間苦練，也就是至少一萬個小時。這也就是為何這種腦科學研究具有使人改變的力量。問題是：答對不是好的大腦鍛鍊法。我們如果不斷想著一個念頭或是踢球，髓鞘都會包覆神經路徑，增強某些迴路，我們的思考、動作就會變得更順暢、敏捷。
「練習」對任何知識或技能的發展都非常重要。不管學習什麼，大抵需要時間，髓鞘能強化神經訊息的傳遞，慢慢加強神經路徑。
科伊爾描述說，世界級的專家因此擁有「超級神經迴路」。他說，這些人能成功無關智商高低，而與「刻意練習」息息相關。
研究人員說道：「此刻價值百萬。克萊蕾莎在成長、創建。科伊爾在書中提到一個非常有趣的案例。研究人員漸漸看出克萊蕾莎驚人之處，說道，她心中似乎有一份藍圖，不斷和自己比對。他深入研究音樂、運動和學科表現等非凡的例子，發現每一個人都是透過特別的練習，而達到驚人的成就——關鍵就在於我們腦神經中的髓鞘。有些研究結果與我們的直覺不符，畢竟我們長久以來都相信把事情做對、做好的重要性。
她會用完整的概念處理樂曲，同時能聽見自己的錯誤，然後修正。吹完第一句，馬上停下來。
現在，神經科學家已有這樣的共識：錯誤能強化大腦路徑。十三歲的克萊蕾莎正在學單簧管。
科伊爾看了這段影片之後，建議這段影片可題為：「用六分鐘達成一個月學習成效的女孩」。文：裘．波勒（Jo Boaler） 我們的人生充滿錯誤。
這段演奏聽起來很糟，根本不是音樂，只是支離破碎、斷斷續續的音符，動不動就停下來，而且錯誤很多。簡而言之，他們破解了天才密碼。對學習過程來說，髓鞘非常重要。我們除了該給孩子挑戰，鼓勵他們犯錯，也必須給他們一個安心的環境，去除犯錯的恐懼，他們才不會動不動就被挑戰和困難擊垮。
她看起來只是個很普通的小女孩，音樂資質平庸，音感沒特別好，節奏感平平，也沒有特別強的學習動機。」科伊爾指出：「這不是普通練習，而是一個高度專注、聚焦於錯誤和修正的過程。
神經科學研究以及以高成就人士為對象的行為研究已顯現錯誤與掙扎的正面效應。第一句有七個音，她漏了一個⋯⋯她又從頭開始，這次多吹了幾個音，又漏了最後一個音，再倒回去，重吹，把方才漏掉的音補上。
旋律愈來愈清晰、連貫了，她也出現新的特質。這和大腦研究的結果一致：也就是人在犯錯、掙扎時，大腦的活動比較顯著，如果做得正確無誤，大腦活動則比較少。
這種狀態雖然無法保留，然而如果能掌握竅門，就能進入這種狀態。研究人員錄下一段驚人的學習影片，讓音樂專家研究。大腦的運作是透過神經纖維（包括神經元）互相連結起來的網絡，而髓鞘則是包覆在神經纖維外層的脂肪物質，能強化神經訊號，並使這些訊號傳輸得更快、更正確。在一般人看來，克萊蕾莎大概永遠也學不會。
結果發現，人在答錯時，腦部活動反而比較活躍，有增強和成長的現象，答對時，腦部活動則比較少。他如此描述克萊蕾莎的練習過程： 克萊蕾莎吸氣，吹了兩個音
承繼著名法國社會學家涂爾幹（Durkheim）的思想，馬瑟．牟斯（Marcel Mauss）在其〈關於身體的技藝（Techniques of the Body,1935）〉一文中即說道：「身體是人類的第一個也是最自然的工具。艾比米修斯的遺忘，使得人類得以與自然區隔，不再成為自然的一份子。
這三個面向也大致描繪了一幅人類在面對技術上，從主體、互為主體到客體的圖像，自我的形塑以及對世界的認識，也是這三者的混雜物。既然人與技術的關係，從歷史上來看，似乎無可避免地形塑了人與其自身、人類彼此之間，乃至於與世界之連結。 |
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